Novedades Editoriales Noviembre 2012: BIBLOS



LA VUELTA DE OBLIGADO Y LA VICTORIA DE LA CAMPA√ĎA DEL PARAN√Ā
Juan Manuel Pe√Īa | Jos√© Luis Alonso
Colección Historia
La Vuelta de Obligado es el enfrentamiento m√°s conocido de la guerra del Paran√°, que confront√≥ a la Confederaci√≥n Argentina con las tropas anglo-francesas. Su fecha, el 20 de noviembre de 1845, es recordada como el d√≠a de la soberan√≠a nacional. Pero ¿por qu√© celebrar una derrota? Pues ese fue el resultado de la batalla.
Sin embargo, otra fue la culminaci√≥n de la totalidad de la campa√Īa del Paran√°, que debe considerarse una secuencia que concluy√≥ con la victoria argentina sobre ingleses y franceses. La Confederaci√≥n logr√≥ hundir varios barcos enemigos, capturar otros, dificultar el regreso de los restantes e impedir el logro de sus objetivos militares, y finalmente obtuvo que el adversario desagraviara la bandera patria.
Juan Manuel Pe√Īa y Jos√© Luis Alonso actualizan el significado de estos sucesos a la luz de nuevos documentos e interpretaciones, as√≠ como desarrollan los matices y las articulaciones de esa lucha. A partir del an√°lisis de la batalla de la Vuelta de Obligado y las posteriores –Tonelero, Acevedo, San Lorenzo y Quebracho–, recuperan la campa√Īa del Paran√° como una totalidad que, iniciada con una derrota, concluy√≥ con el heroico triunfo de las tropas de la Confederaci√≥n Argentina.

¡EY, LAS IDEOLOG√ćAS EXISTEN!
Comunicaci√≥n, pol√≠ticas y campa√Īas electorales en Am√©rica Latina
Marcela Farré y Mario Riorda (coordinadores)
Colección Politeia
√Čste es un libro para la academia.
√Čste es un libro para la pol√≠tica.
√Čste es un libro para el periodismo y para la ciudadan√≠a interesada.
Pero es, básicamente, un libro para quienes hacen consultoría política, porque la fragilidad de los argumentos sólo produce diagnósticos apenas verosímiles y serios efectos políticos.

POL√ćTICAS SOCIALES, ENTRE DEMANDAS Y RESISTENCIAS
Argentina 1930 – 1970
Carolina Biernat y Karina Ramacciotti (editoras)
Colección Ciudadanía e inclusión
El análisis de la construcción de la política social en la Argentina exige un abordaje interdisciplinario como el que realizan los autores de este libro. Teniendo en cuenta la permanencia de los debates en torno a la intervención estatal en la esfera social, buscan las raíces de tal política en el pasado. Los temas analizados, desde perspectivas muy novedosas y con material documental original, son las políticas educativas, de vivienda, sanitarias y de administración del castigo entre las décadas de 1930 y 1970.
En este sentido, resulta particularmente importante rastrear cómo las políticas se construyen en la tensión entre un conjunto de demandas de distintos actores sociales y la resistencia a su implementación de otros grupos que ven recortados sus derechos o su poder de administración de capitales materiales o simbólicos.
Problemas como la confrontaci√≥n entre lo p√ļblico y lo privado y entre los distintos niveles de gobierno, la presi√≥n y la negociaci√≥n por parte de distintos actores por dentro y por fuera de la √≥rbita estatal, la incorporaci√≥n de las dimensiones provinciales y la redefinici√≥n de nuevos sujetos de derechos son los ejes en tornos a los cuales se articula la propuesta de este libro.

ORIENTACI√ďN VOCACIONAL: PIENSO… LUEGO ELIJO
Esteban Beccar Varela | Nicol√°s Larocca | Mariano Muracciole
Colección Herramientas educativas
Este libro est√° pensado para acompa√Īar a los j√≥venes en su elecci√≥n vocacional. Si bien el concepto “vocaci√≥n” no es sencillo de precisar, los autores asumen el desaf√≠o de intentar posibles definiciones, siempre provisorias, siempre abiertas, partiendo de la base de que la vocaci√≥n tiene que ver con una b√ļsqueda que trasciende lo estrictamente laboral.
Con este objetivo, re√ļnen aqu√≠ testimonios de j√≥venes que describen c√≥mo fueron su elecci√≥n y su trayectoria una vez finalizada la escuela media, hasta alcanzar exitosamente el fin de una carrera terciaria o universitaria. Con el objetivo de que quienes hoy se enfrentan a esa decisi√≥n puedan realizar una elecci√≥n aut√©ntica, estos relatos son acompa√Īados con reflexiones y ejercicios que abordan los distintos momentos de un proceso de elecci√≥n vocacional.
Pienso… luego elijo es una herramienta imprescindible para los adolescentes que se encuentran pensando en su proyecto futuro, quienes encontrar√°n aqu√≠ elementos para apropiarse del proceso de elecci√≥n. Asimismo, se brindan sugerencias y estrategias destinadas a profesionales interesados en la tem√°tica, educadores y padres.

LENGUA & LITERATURA
Teor√≠as, formaci√≥n docente y ense√Īanza
Gustavo Bombini (coordinador)
Colección Claves para la formación docente
Organizar un libro con diversas colaboraciones referido a la ense√Īanza y a la did√°ctica de la lengua y la literatura y, m√°s espec√≠ficamente, a los contenidos disciplinares que se pondr√≠an en juego en la formaci√≥n docente en esa √°rea, supone poner en palabras un debate que desde hace tiempo se viene dando de manera asordinada. Se trata de una oportuna ocasi√≥n para abrir, desde el campo disciplinario espec√≠fico y desde las experiencias de la formaci√≥n docente, una discusi√≥n que involucra de manera simult√°nea los aportes del desarrollo de las investigaciones en did√°ctica de la lengua y la literatura, los aportes del desarrollo de las investigaciones en ling√ľ√≠stica y en literatura y sus relaciones –m√°s o menos estables– con el campo de la producci√≥n curricular, as√≠ como tambi√©n los aportes de otras √°reas disciplinarias que constituyen el sesgo multidisciplinario del campo de las did√°cticas espec√≠ficas. Revisar estos hitos clave supone adem√°s revisitar, en busca de fundamentos cr√≠ticos, el propio campo de la ense√Īanza desde la perspectiva hist√≥rica de modo tal de recuperar legados, tradiciones, momentos de ruptura y transformaci√≥n, es decir, hacerse cargo de la g√©nesis de ese campo de conocimiento escolar denominado hist√≥ricamente, con nombres cambiantes, entre ellos, “Castellano”, “Lengua espa√Īola”, “Lengua nacional” “Literatura espa√Īola”, “Literatura Hispanoamericana y Argentina”, “Lengua y Literatura” o, simplemente, “Lengua”.

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