Novedades Editoriales Julio 2014: SIGLO XXI
MIEDO Y
OSADÍA
La
cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía
transformadora
Paulo
Freire, Ira Shor
Biblioteca
Clásica de Siglo Veintiuno
Este libro piensa una pedagogía transformadora a
partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los
alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currículo oficial y las necesidades
que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los
acontecimientos que sacuden el mundo real, cómo impulsar el debate y la
reflexión. Miedo y osadía interroga las horas agitadas del aula desde la
sabiduría de quienes se reconocen maestros y militantes de una sociedad más
igualitaria.
Pero abrazar una pedagogía liberadora, basada en
el diálogo, y apartarse de la pedagogía tradicional, que supone la
transferencia de conocimientos del profesor al alumno, puede suscitar muchos
temores: ¿acaso no puede poner en riesgo la autoridad de quien enseña, y hacer
que sus alumnos incluso sospechen de su capacidad y su experiencia? Miedo y
osadía, una iluminadora conversación a fondo entre Paulo Freire y su discípulo
Ira Shor, es un libro central para entender los desafíos y los riesgos de ese
pasaje. Los autores sostienen que el aula es el espacio de exploración donde el
conocimiento se produce, no donde simplemente se lo transmite; ponen en su
justo lugar la modalidad de la “clase expositiva”, que puede ser un momento
fecundo en el marco de un intercambio dinámico; defienden la importancia del
rigor y de la disciplina de estudio, que nunca implican memorizar información
sino apropiarse de los textos al poder leer sus cruces con el contexto de
producción y de lectura.
Paulo
Freire: Es uno de los más destacados pedagogos del siglo XX. Nació
en 1921 en Recife, Brasil; fue profesor de escuela, creador de ideas y del
llamado “método Paulo Freire”, que se utilizó en Brasil en campañas de
alfabetización y le acarreó la persecución ideológica, la prisión después del
golpe militar de 1964 y un largo exilio.
Con su revolucionaria metodología introdujo a los
analfabetos en la complejidad del conocimiento como primer paso para ensanchar
el horizonte del mundo, recuperar la dignidad y construir la esperanza. Sus
obras, publicadas en gran parte por Siglo XXI Editores, ofrecen ideas claras y
rotundas, sencillas y sugerentes, abiertas a todos los lectores. Recibió el
título de Doctor Honoris Causa en veintisiete universidades internacionales,
entre numerosos reconocimientos, como el premio UNESCO de Educación para la
Paz, en 1986, y el premio Andrés Bello de la Organización de los Estados
Americanos, como Educador de los Continentes, en 1992. Murió en San Pablo en
1997.
Ira
Shor: Es profesor de redacción y retórica en la City University of
New York (CUNY). Junto con Paulo Freire, es uno de los máximos representantes
de la pedagogía crítica. Entre
sus trabajos, cabe mencionar Critical
Teaching and Everyday Life (1980), Culture
Wars: School and Society in the Conservative Restoration (1986), A Pedagogy for Liberation (con Paulo
Freire, 1987), Freire for the Classroom: A
Sourcebook for Liberatory Teaching (1987), Empowering Education (1992), When
Students Have Power. Negotiating Authority in a Critical Pedagogy (1996), Critical Literacy in Action (1999), Education is Politics (1999).
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DERECHO, MORAL Y POLÍTICA
Una
revisión de la teoría general del derecho
Carlos
Nino
Colección
Derecho y Política
Dentro de la trayectoria de Carlos Nino, Derecho, moral y política es un libro
excepcional. Pensado y escrito al calor del debate sobre la politización del
derecho, se convirtió inmediatamente en un punto de referencia obligada. Contra
los partidarios del positivismo jurídico –la concepción de que la ley existe
para ser aplicada, sin miramientos sobre la moralidad o justicia de su
contenido, casi a modo de fórmulas matemáticas que deben manejar quienes
realmente saben: los científicos del área, los jueces–, Nino defiende la tesis
de que el derecho es un fenómeno esencialmente político y que es imposible,
tanto como incorrecto, “leerlo” aislado.
Cualquier Constitución moderna está comprometida
con valores y principios (al hablar de “justicia” e “igualdad”, forzosamente
nos hace pensar en moral y política). ¿Qué significa, por ejemplo, “aplicar”
las cláusulas constitucionales sobre libertad de expresión, ante un político
que se considera violentado por las críticas que ha recibido? ¿Corresponde
privilegiar la protección de su honor o el derecho de la comunidad democrática
a un debate público lo más amplio posible? Casos que dan forma a la vida
cotidiana del derecho –la violencia familiar, el aborto, la privacidad
vulnerada– requieren ejercicios de reflexión teórica más abstracta, y nos
invitan a pensar en valores, principios, teorías de la justicia, teorías de la
democracia… Nino expone las diferentes concepciones sobre la práctica del
derecho y discute productivamente con ellas.
Carlos
Nino: (1943-1993) se graduó de abogado en la Universidad de Buenos
Aires (UBA) y obtuvo un doctorado en leyes en la Universidad de Oxford. Fue
profesor titular de Filosofía del Derecho en las facultades de Derecho y de
Filosofía y Letras de la UBA y profesor visitante regular de la Escuela de
Leyes de la Universidad de Yale y Pompeu Fabra.
Autor de una vasta obra, fue uno de los juristas
que alcanzaron mayor notoriedad académica a nivel internacional en la segunda
mitad del siglo XX. Entre sus principales libros, cabe mencionar Notas de Introducción al Derecho,
Consideraciones sobre la dogmática jurídica, La validez del derecho, Los
límites de la responsabilidad penal, La legítima defensa. Fundamentación y
régimen jurídico, Introducción a la filosofía de la acción humana, Ética y
derechos humanos y Un país al margen
de la ley.
Durante la transición democrática en la
Argentina, fue asesor en cuestiones de derechos humanos del presidente Raúl
Alfonsín y coordinador del Consejo para la Consolidación de la Democracia, un
órgano ad honórem para el estudio y diseño de reformas institucionales. También
estuvo entre los autores del nuevo Plan de Estudios de la Facultad de Derecho
de la UBA, reforma que modernizó el currículum y la estructura de la enseñanza
del derecho.
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EL
CUIDADO INFANTIL EN EL SIGLO XXI
Mujeres
malabaristas en una sociedad desigual
Eleonor
Faur
Colección
Sociología y Política
¿Cómo se organiza el cuidado infantil en la
sociedad argentina? ¿Lo asumen por igual las madres y los padres? ¿Cómo hacen
las mujeres para compatibilizar la atención de los hijos pequeños y el trabajo
remunerado fuera de la casa sin caer en el vértigo de los malabares cotidianos?
¿Es un problema exclusivamente personal, familiar, que
cada hogar debe resolver
con sus propios recursos, o interpela también al mercado y al Estado como
posibles proveedores de coberturas y opciones?
Eleonor Faur propone desandar la naturalización
del maternalismo, que cristaliza a la mujer como la “cuidadora ideal”, y
analizar las prácticas de cuidado con mirada sociológica: en un mundo en que el
modelo del hombre proveedor y el ama de casa de tiempo completo han caducado,
es preciso repensar la organización social del cuidado infantil, incluyendo las
políticas públicas como corresponsables. En la actualidad, esa organización
revela desigualdades en cuanto al género, ya que son las mujeres las
depositarias de la tarea. Y desigualdades socioeconómicas notorias entre las
mujeres de ingresos medios, que pueden “desfamiliarizar” y delegar en otras
personas o instituciones la atención de sus hijos, y las de sectores
empobrecidos, que encuentran serias dificultades para cuidar de los suyos y
acceder a un trabajo remunerado.
Eleonor
Faur: Es doctora en Ciencias Sociales por la Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Investiga sobre relaciones de
género, familias y políticas públicas. Dictó cursos y seminarios de posgrado en
políticas sociales con perspectiva de género en diversas universidades del país
y del exterior, entre las que se cuenta el Programa de Posgrado en Ciencias
Sociales de la Universidad Nacional de General Sarmiento y el Instituto de
Desarrollo Económico y Social (UNGS-IDES).
Posee una extensa trayectoria en la promoción de
políticas y programas que, con base en evidencias científicas, integren la
perspectiva de derechos humanos en su diseño e implementación. Fue asesora de
organismos públicos y de la sociedad civil en la Argentina y en Colombia;
consultora en distintas agencias del sistema de las Naciones Unidas (Unicef,
UNRISD, PNUD), y responsable de la oficina argentina del Fondo de Población de
las Naciones Unidas (Unpfa). Es autora de Masculinidades
y desarrollo social. Las relaciones de género desde las perspectivas de los
hombres (2004) y Las lógicas del
cuidado infantil. Entre las familias, el Estado y el mercado (con Valeria
Esquivel y Elizabeth Jelin, 2012), entre otras publicaciones.
¡2da edición!
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OUTSIDERS
Hacia
una sociología de la desviación
Howard
Becker
Colección
Sociología Y Política
¿Qué pueden tener en común un asesinato y
Mozart? En un caso se trata de un hecho condenable y en el otro del paradigma
de la genialidad. En ambos, sin embargo, se juega el poder de las etiquetas
para estigmatizar o asegurar prestigio a alguien considerado “fuera de lo
normal”. Señalar la genialidad de una persona no suele ser un problema, pero
rotularla como delincuente implica convertirla en outsider, no importa en qué
haya consistido su falta: el exceso de alcohol, el consumo de drogas o haber
cometido un crimen.
Tradicionalmente los sociólogos buscaron
explicar los motivos que inducían a una persona a desviarse de las reglas. Pero
fue el trabajo pionero de Howard Becker, en los años sesenta, el que permitió
desplazar el foco de atención hacia quienes hacen o proponen las normas, dado
que es tan importante estudiar a quienes infringen la ley como a quienes
definen qué es delito y qué no.
¡2da edición!
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LA
ENSEÑANZA DEL DERECHO
como
forma de acción política
Duncan
Kennedy
Colección
Mínima
Duncan Kennedy es uno de los miembros más
conocidos del grupo de Estudios Críticos del Derecho, no sólo por desmitificar
el ideal de imparcialidad del derecho y revelar su carácter político e
ideológico, sino sobre todo por su crítica a la enseñanza jurídica como
reproductora de la jerarquía social, un tema que recorre todos los textos que
componen el presente volumen.
Desde el centro mismo de esa jerarquía –como
profesor en la Universidad de Harvard–, Kennedy estudió y denunció el
funcionamiento de la educación legal, destinada a reforzar las desigualdades de
clase, raza y género. A través de cursos y textos dirigidos a los estudiantes
de primer año, demostró cómo la educación jurídica tradicional se ocupaba de
horadar –mes a mes, clase a clase–, las convicciones y los ideales de esos
jóvenes, asegurando que los más altruistas se convirtieran, hacia el final de
la carrera, en esmerados abogados de grandes empresas y grandes estudios.
LIBROS IMPORTADOS - NOVEDADES DESTACADAS
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PIERRE
BOURDIEU: CAPITAL SIMBÓLICO Y MAGIA SOCIAL
Isabel
Jiménez (Comp.)
He aquí el objeto que inquietó y orientó toda la
obra sociológica de Pierre Bourdieu, la cuestión de las clases sociales y el
lugar del poder simbólico en la diferenciación social enclasante. El primer
trabajo que presentamos en el libro (El
costurero y su firma. Contribución a la teoría de la magia) es también el
primer artículo publicado por el sociólogo francés en Actes de la Recherche en
Sciences Sociales del Centro de Sociología Europea en 1975; es decir, en el
primer número de la revista. Ciertamente, no era un objeto de moda, tipo de
objetos que rechazó radicalmente nuestro autor. Pero sí un objeto de
investigación fundamental para continuar un análisis que Karl Marx había
iniciado, sobre los modos de reproducción de las sociedades divididas en clases
sociales opuestas y a la vez complementarias.
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EL
INDISPENSABLE EXCESO DE LA ESTÉTICA
Katya
Mandoki
El indispensable exceso de la estética aborda,
por primera vez en esta disciplina, la evolución de la sensibilidad desde sus
manifestaciones primigenias. Trata de rastrear la estesis a partir de
subjetividades originarias en criaturas diversas según su morfología y
condiciones de percepción comenzando con la célula a organismos más complejos.
Señala actos de valoración y emoción, apreciación y discriminación, empatía e
inteligencia fina, sentido de simetría, proporción y color en distintas
especies animales. Demuestra que la creatividad, destreza y habilidades de
representación, ficción y seducción sensorial desplegadas por criaturas
diferentes son afines a las tradiciones demarcadas para caracterizar a la
estética humana.
¡ADELANTO! NOVEDADES DE AGOSTO
POR UNA
VUELTA AL SOCIALISMO
Gerald A. Cohen
DELINCUENCIA
Y DERIVA
Cómo y
por qué algunos jóvenes llegan a quebrantar la ley
David Matza
ÚLTIMAS
LECCIONES
College
de France, 1968-1969
Emile Benveniste
UNA HISTORIA
DEL LIBRO JUDÍO
La
cultura judía argentina a través de sus editores, libreros, traductores,
imprentas y bibliotecas
Alejandro Dujovne
BIOTECNOLOGÍA
EN TODOS LADOS
En los
alimentos, la medicina, la agricultura, la química... ¡y esto recién empieza!
Alberto Díaz
REPENSAR
LA JUSTICIA SOCIAL
François Dubet
MANUAL
DE GASTRONOMÍA MOLECULAR
El
encuentro entre la ciencia y la cocina
Mariana Koppmann
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